Wielu osobom na sam dźwięk  terminu -  "chemia fizyczna" -  cierpnie skóra  ze strachu. Spowodowane jest to nie tyle obiektywnym stopniem trudności tego przedmiotu, co raczej metodą jego wdrażania.

      W szkole średniej chemia fizyczna nie pojawia się prawie wcale, a potem, na pierwszym lub drugim roku studiów występuje nagle w całej krasie. I straszy -  złożonymi wzorami, koniecznością stosowania matematyki w dużych ilościach (i to tej "wyższej" - rachunek różniczkowy i całkowanie), nową terminologią i aurą tajemniczości (z lubością przekazywaną przez kolegów starszych lat).
      A prawda o chemii fizycznej jest całkiem prozaiczna. Jest to dział chemii bardzo obszerny, bo obejmujący zarówno podstawy chemii (po części wykładane jako chemia ogólna), jak i wszystkie ważne dla chemika procesy i zjawiska (rozpuszczanie, dyfuzja, osmoza, zjawiska związane z polarnością cząsteczek, szybkość reakcji, wstęp do fotochemii itp.). Ze względu na swe rozmiary wymaga  sporo czasu dla przeprowadzenia wyczerpującego temat wykładu - a tego czasu zawsze brakuje. Pełny (?) wykład z chemii fizycznej, moim zdaniem, musiałby obejmować około 200 godzin wykładowych, tak więc każdy z wykładowców musi dokonywać wyboru, z czego w wykładzie zrezygnować. A że eliminowanie któregokolwiek z działów powoduje zachwianie całej, spójnej przecież, konstrukcji przedmiotu, odrzuca się to, co dla przedmiotu ma najmniejsze (pozornie!)  znaczenie. Tym czymś jest  wprowadzenie w temat i komentarz wyjaśniający zjawiska, ich przebieg i powiązania z konkretnymi, omawianymi później szczegółowo prawami i regułami - czyli to, co dla słuchacza wykładu ma znaczenie  fundamentalne. To trochę tak, jakby objaśniano nam bardzo wnikliwie i wyczerpująco działania poszczególnych elementów składowych jakiegoś urządzenia, jednocześnie nic nie mówiąc, jak to urządzenie działa jako całość i do czego służy. Oczywiste, że taki sposób nauki do łatwych ani przyjemnych nie należy. A i skutki takiego nauczania też są zazwyczaj mizerne.

      Na tych stronach spróbuję w bardzo uproszczony sposób wyjaśnić podstawowe prawa i zasady rządzące przyrodą, oraz pokazać, jak należy patrzeć na zjawiska fizykochemiczne, by nie zaskakiwały nas raz po raz "wyjątkami" czy niespodziewanym zachowaniem.
Na stronie Dywagacje dość ogólne ...  zawarłem kilka uwag o charakterze podstawowym i ogólnym, zaś na stronach zebranych pod wspólnym tytułem ... i nieco bardziej szczegółowo  znalazły się uwagi i komentarze dotyczące poszczególnych, wybranych działów chemii fizycznej. Taki rodzaj egzemplifikacji tych uwag ogólnych.

 
Opracowanie to nie pretenduje do rangi opracowania naukowego, jest jedynie zbiorem luźnych uwag, komentarzy  i dywagacji autora i każdy korzysta z nich na własną odpowiedzialność !!  
Niektóre sformułowania, z naukowego punktu widzenia, ocierają się wręcz o herezję naukową - ale celem tego opracowania nie jest nauczanie chemii fizycznej lecz jedynie przygotowanie adepta do umiejętnego korzystania z wiedzy przekazywanej mu przez fachowców i znawców tematu (których w tym miejscu przepraszam za owe herezje i uproszczenia).